Evaluación del aprendizaje

Evaluación del aprendizaje 

^{La evaluación del aprendizaje es un proceso formativo, permanente y continuo que permite conocer tus avances e identificar tus limitaciones en el aprendizaje.}   

^{Objetivo de la evaluación del aprendizaje.}

^{Como actividad genérica, es valorar el aprendizaje en cuanto a sus resultados y consecución, las funciones están referidas al papel que desempeña para la sociedad, institución, para el proceso de enseñanza aprendizaje, para los individuos implicados en el mismo.}    

^{Se analizarán los diferentes tipos de evaluación.}

·         Evaluación del aprendizaje.

·         Evaluación diagnóstica.

·         Evaluación cualitativa.

·         Definición de evaluación y calificación. 

·         Evaluación final.  

Cuando hablamos de evaluación diagnóstica, estaremos haciendo referencia al tipo de evaluación a través de test o pruebas que un profesional realiza a una persona de cualquier edad para saber la puntuación que obtiene en diferentes áreas. Estas áreas pueden ser matemáticas, lengua o a nivel emocional o mental.

En el MEVyT existen tres etapas de evaluación: Evaluación diagnóstica. Se realiza para determinar el nivel que mejor se adapte a tus conocimientos, habilidades y capacidades. Se aplica en varias sesiones, en torno a los ejes de Lengua y comunicación, Matemáticas y Ciencias (naturales y sociales).

 

EVALUACIÓN CUALITATIVA ¢ Es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje.

 

La evaluación cualitativa es ágil, más inmediata, y, a pesar de ser subjetiva, ha demostrado eficacia en la gestión de riesgos moderna. La evaluación cuantitativa es, sin embargo, un método complementario que permite confirmar, profundizar y obtener información detallada para la toma de decisiones.

 

 evaluar es estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos; mientras que calificar es juzgar el grado de suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos demostrados por un alumno en un examen o ejercicio.

 

La evaluación final

En la evaluación final se utilizan los siguientes instrumentos:

Hoja de avances por módulo

Hoja de registro de evidencias

Exámenes finales.

 

 ^{Complemetacion de la lectura}